مطالب متفاوت‌‌‌‌‌‌‌تر "کودکان طلایی" را در  کانال تلگرام  و  کانال آپارات  دنبال کنید

هوش های چندگانه در کلاس پیش دبستان

هوش های چندگانه در کلاس پیش دبستان

تصورات غلطی در مورد هوش وجود دارد . یکی از این تصورات این است که هوش ثابت و غیر قابل تغییر است. این تصور غلط که تحقیقات هم آن را رد کرده اشت ، بیان می دارد که هوش ما از بدو تولد تا زمان مرگ ثابت و یکسان باقی می ماند . تصویر غلط دیگری هم که تحقیقات آن را تأیید نکرده این است که قط یک نوع هوش وجود دارد اما هوارد گاردنر در نظریه اش به هشت نوع هوش اشاره می کند . ابراهیم و همکاران ، 1392).

هوش زبانی

هوش منظقی – ریاضی

هوش بدنی – جنبشی

هوش موسیقی

هوش طبیعت گرا

هوش بین فردی

هوش درون فردی

باوجودی که همه انسان ها واجد این طی هشت گانه هستند اما سطح قدرتمند بودن در این طی میان افراد متفاوت است. گاردنر(1983)هوش را به عنوان توانایی حل مسأله یا خلق محصولاتی تعریف می کند که در یک فرهنگ یا در یک موقعیت اجتماعی ارزشمند هستند .

وی حل مسأله را به صورت توانایی یافتن و دنبال کردن روش هایی تعریف می کند که فرد را به هدف مطلوب می رساند . این طبقات تعریف برخی از مسایل که می توان آنها را در کلاس حل نمود عبارتنداز:

 

خلق یک داستان جدید و کوتاه

دنبال کردن نقشه برای پیدا کردن گنج

تصمیم گیری در مورد قوانین کلاس

ساخت یک موسیقی غمناک یا شادمربوط به یک مراسم

طراحی یک کار هنری که مفهومی را نشان می دهد

نظریه هوش چندگانه ( گاردنر 1983) بیان می کند که نمرات سنتی هوش بهر برای حل مسایل و غلبه بر چالش های مدرسه و زندگی روزانه واجد ارزش کمی می باشند. مقایسه مختصر این نظریه با مدل های سنتی هوش در جدول زیر ارایه شده است ( جانسون  2007).

                    مدل های سنتی هوش

مدل هوش های چندگانه

مدلی ثابت که با سوال های کوتاه پاسخ آزمون استنفورد بینه یا وکسلر کودکان مورد اندازه گیری قرار می گیرد..

سنجش هوش های چندگانه، چندبعدی و چند سطحی است. آزمون های کوتاه پاسخ ، تسلط بر محتوا یا درک عمیق را اندازه نمی گیرند. آنها قط مهارتهای حافظه طوطی وار و توانایی فرد در دادن پاسخ خوب و کوتاه به آزمون ها را اندازه می گیرند.

هوش در طی زندگی ثابت است و تغییر نمی کند

نیمرخ هر فرد را می توان بهبود داد . تجربیات  تعاملات ، کار و تحصیل در طول زندگی باعث افزایش هوش های متنوع می شود .

به یادگیرندگان برچسب می زند (مثل کندآموز یا باهوش ).

از زدن برچسب بالا یا پایین اجتناب می کند .

در این مدل ، تأکید و تمرکز روی مهارتهای زبانی و ریاضی است .

مربی ، هر هشت نوع هوش که نمایانگر روش های متاوت تعامل کودکان با دنیا است را آموزش می دهد .

موفقیت در مدرسه مبتنی بر نمره ها و توانایی است که به صورت یک منحنی زنگوله داده می شود .

مربیان و معلمان یک رویکرد چند وجهی برای موفقیت مودکان به کار می گیرند که همه انواع هوش را پرورش داده و ارزشیابی می کند .

مربیان محتوای یکسانی را با ورس یکسانی به همه آموزش می دهند

مربیان از روش های متنوعی برای آموزش و موفقیت دانش آموزان استفاده می کنند که مبتنی بر نقاط قوت و ضعف هوشی است . روش های آموزشی و سنجشی متنوع تر باعث موفقیت درصد بیش تری از کودکان در دستیابی به اهداف می گردد .

حاصل جمع یادگیری صفر است و بازی برنده بازنده است که در آن یکی نمره بیش تری از دیگری می گیرد .

مربیان راه کارهایی را تدوین می کنند که به کودکان امکان می دهد تا روش های متعدد فهم و ارزشمندی بی نظیر بودن را نشان دهند . یادگیری یک بازی برنده –برنده است که همه می توانند در آن موفق شوند .

 

بلایت و گاردنر (1990) نشان دادند که نظریه ی هوش چندگانه روشهای جایگزینی را برای روش های آموزشی علی ارایه می دهد . مثلاً چگونگی در نظر گرتن توانایی هاییادگیرنده ، آموزش مبتنی بر نقاط قوت به کودک . ساختار دهی به محیط یادگیری ، سنجش رشد و پیشرفت کودک در طی زمان.

طیف توانایی ها

طبق نظریه هوش های چندگانه ، برای آموزش باید سایر توانایی ها و استعدادهای کوک را همراه با هوش زبانی و منظقی – ریاضی ( که به مدت طولانی تنها تأکید مراکز و مدارس بر آنها بوده سات ) مد نظر قرار داد .

یادگیری انفرادی

چون نظریه هوش های چندگانه عقیده دارد که هر کودک واجد ترکیب مجزایی از هوش است ، بنابراین تأکیدش بر روش های منحصر به فردی است که هر کودک برای یادگیری دارد. نظریه ی هوش های چندگانه ، روش های یکسان آموزش محتوای مشابه برای همه کودکان را زیر سوالبرده است .

محیط یادگیری

تأکید آموزش در کلاس های درس ، معمولاً مبتنی بر زبان ، منطق و ریاضی است ( گفتن ، نوشتن ، اعداد ، حروف و لغات ) با این حال ، یک کودک نمی تواند هوش موسیقی خود را تنها با نوشتن و گفتن رشد دهد . فعالیت های دستی که شامل محتوای مناسبی است برای اکتساب دانش حقیقتی موسیقی لازم است. نظریه ی هوش های چندگانه ، بر این نوع یادگیری در محیط تأکید دارد.

سنجش نظریه هوش های چندگانه در مورد روایی ، نمره گذاری ماشینی و چندگزینه ای روش های استاندارد سوالاتی را مطرح کرده است .

هر هوش باید به طور مستقیم دریافتی طبیعی مورد سنجش قرار گیرد و کودکان باید از صافی های هوش های چندگانه بگذرند .

نظرات خود را با ما درمیان بگذارید

برای ارسال نظر باید عضو سایت باشید، اگر قبلا در سایت ثبت نام کرده اید اینجا را کلیک کنید.

captcha Refresh
سهیلا صمدی در تاریخ ۱۳۹۴/۰۴/۰۶ گفته:
illegal0 downvote0 | 0upvote

کاش براش تست میذاشتید تا بدونیم کودکمون کدوم از هوش هاش بیشتره تا باهاش کار کنیم

مدیریت سایت در تاریخ ۱۳۹۴/۰۴/۰۶ پاسخ داده:
illegal0 downvote0 | 0upvote

درود و سپاس از همراهی شما

حتما در هفته های آتی در نظر میگیرم برای این مقاله

پاسخ

maryam sheijooni در تاریخ ۱۳۹۴/۰۳/۲۳ گفته:
illegal0 downvote0 | 0upvote

با سلام
ضمن تشکر از زحمات شما، غلط های املائی متن خیلی زیاد بود و این موضوع این ذهنیت رو برای خواننده ایجاد می کنه که دقت کافی به این نوشته نشده...
برای متن های خوب و پر بار خیلی حیفِ که با اشتباه زیاد نوشته بشوند.

مدیریت سایت در تاریخ ۱۳۹۴/۰۳/۲۳ پاسخ داده:
illegal0 downvote0 | 0upvote

درود بر شما

حتما بازبینی شده و اصلاح میگردد با سپاس

پاسخ

ثریا بردبار در تاریخ ۱۳۹۴/۰۲/۱۴ گفته:
illegal0 downvote0 | 0upvote

سلام. بر این مطلبتون بسته آموزشی ندارید؟

مدیر سایت در تاریخ ۱۳۹۴/۰۲/۱۴ پاسخ داده:
illegal0 downvote0 | 0upvote

اگر با ما همراه باشید در آینده نزدیک حتما مطالب مفید و آموزشی خواهیم داشت

پاسخ

مژگان ارمغانی در تاریخ ۱۳۹۴/۰۲/۱۰ گفته:
illegal0 downvote0 | 0upvote

من فکر می کردم فقط یجور هوش وجود داره!!!!

سورنا ایزدی در تاریخ ۱۳۹۴/۰۲/۰۹ گفته:
illegal0 downvote0 | 0upvote

میشه بیشتر توضیح بدید راجب این هوشا؟

مدیر سایت در تاریخ ۱۳۹۴/۰۲/۰۹ پاسخ داده:
illegal0 downvote0 | 0upvote

حتماً دوست گرامی در روزهای آینده

پاسخ

کامبیز فراهانی در تاریخ ۱۳۹۴/۰۲/۰۵ گفته:
illegal0 downvote0 | 0upvote

کاش برای بعد از دبستان و سن های بالاتر هم داشتید

مدیر سایت در تاریخ ۱۳۹۴/۰۲/۰۵ پاسخ داده:
illegal0 downvote0 | 0upvote

حتما دوست عزیز

پاسخ

ستایش اسکندری در تاریخ ۱۳۹۴/۰۲/۰۵ گفته:
illegal0 downvote0 | 0upvote

ممنون از مقالتون. کاش یکم بیشتر توضیحات داشت

مدیر سایت در تاریخ ۱۳۹۴/۰۲/۰۵ پاسخ داده:
illegal0 downvote0 | 0upvote

سپاس از شما... در روزهای آتی حتما مطالبی در مبحث اضافه خواهیم کرد

پاسخ

علی تکتاز در تاریخ ۱۳۹۴/۰۱/۳۱ گفته:
illegal0 downvote0 | 0upvote

maghale khobi bod ... mesle hamishe

مدیر سایت در تاریخ ۱۳۹۴/۰۱/۳۱ پاسخ داده:
illegal0 downvote0 | 0upvote

خرسندیم که مفیده فایده قرار گرفته

پاسخ

بیتا سلحشور در تاریخ ۱۳۹۴/۰۱/۳۱ گفته:
illegal0 downvote0 | 0upvote

مطلب خوبی بود ولی یه تست کم داشت... و اینکه شما می تونید محصولی رو معرفی کنید تا بتونیم الان که بچمون 4 سالشه باهاش کارکنیم لااقل از الان بچه های باهوشی داشته باشیم ...

مدیر سایت در تاریخ ۱۳۹۴/۰۱/۳۱ پاسخ داده:
illegal0 downvote0 | 0upvote

درود بر شما و سپاس

حتما در مراحل بعدی می کوشیم تا تستی هم بگذاریم برای شما دوستان

شما می تونید از بسته هوشی نابغه های کوچک برای فرزند خردسال خودتو استفاده کنید. امیدواریم مفید واقع بشه

پاسخ

ورزاد اضغری در تاریخ ۱۳۹۴/۰۱/۳۰ گفته:
illegal0 downvote0 | 0upvote

خب الان ما از کجا بفهمیم که بچمون کدوم هوش رو داره
یه تستی یه توضیحی یه چیزی دوستان!!!!

مدیر سایت در تاریخ ۱۳۹۴/۰۱/۳۰ پاسخ داده:
illegal0 downvote0 | 0upvote

اگر مطالب رو دنبال کنید در هفته های آتی ادامه مقاله را برای شما عزیزان می گذاریم با تشکر

پاسخ

حبیب اکبری در تاریخ ۱۳۹۴/۰۱/۳۰ گفته:
illegal0 downvote0 | 0upvote

از مطلب خوبتون ممنون این مطلب ادامه هم داره؟آخه خصوصیات هوش های ذکر نشده !!!

مدیر سایت در تاریخ ۱۳۹۴/۰۱/۳۰ پاسخ داده:
illegal0 downvote0 | 0upvote

تشکر از توجه شما... بله مطالب درروز های بعد بروز می شود و هر هفته مطالبی جدید به عنوان های قبلی می افزاییم

پاسخ